Освітня діяльність
До листа МОН України № 1/17310-23 від 03.11.2023 р.
/uploads/editor/2058/93145/23_24/list_osv__proces_3_.pdf
/uploads/editor/2058/93145/23_24/rek_algoritm_diy_dlya_zakladiv_osviti_2_.pdf
Пам"ятка вихователя "Алгоритм дій вихователя за сигналом "Повітряна тривога"
/uploads/editor/2058/93145/23_24/dnipro_28112023.pdf
Лист МОН України № 1/12490-23 від 21.08.2023 року
/uploads/editor/2058/93145/23_24/metod_rekomendacii_zdo_2023_2024.pdf
Лист МОН України № 1/12702-23 від 24.08.2023 року
/uploads/editor/2058/93145/23_24/schodo_organizacii_vihovnogo_procesu_2023_1_.pdf
/uploads/editor/2058/93145/22_23_lyutiy/metod_rekom_22_23.pdf
Презентація "Організація освітнього процесу
у закладах дошкільної освіти в 2022-2023 навчальному році"
/uploads/editor/2058/93145/22_23_lyutiy/prezentaciya_pro_osvitniy_proces_v_zdo.pdf
Базовий компонент дошкільної освіти: новий стандарт дошкільної освіти
Міністерство освіти і науки України надало методичні рекомендації до Базового компонента дошкільної освіти.
Міністерство освіти і науки України надало методичні рекомендації до оновленого Базового компонента дошкільної освіти (2021). Рекомендації розроблені, щоб допомогти педагогам впровадити в освітній процес оновлений Стандарт.
Новий Державний стандарт дошкільної освіти має дозволити продовжити реформу дошкільної освіти з урахуванням наступності між дитячим садком та школою.
Базовий компонент дошкільної освіти (БКДО) − це державний стандарт освіти, що містить норми і положення, які визначають державні вимоги до рівня розвиненості, освіченості та вихованості дитини дошкільного віку (6 (7) років). У ньому окреслено умови, за яких стає досяжним належний рівень освіти дитини старшого дошкільного віку.
Зміст Базового компонента дошкільної освіти
БКДО містить чотири змістовні частини:
- Основні положення;
- Становлення компетентностей дитини в умовах ЗДО;
- Інваріантний складник розвитку компетентностей дитини;
- Варіативний складник розвитку компетентностей дитини.
Основні положення БКДО
7 цінностей в основі освітнього процесу:
- визнання самоцінності дошкільного дитинства, його потенціалу та особливої ролі в розвитку особистості;
- щасливе проживання дитиною дошкільного дитинства як передумова її повноцінного розвитку та подальшої самореалізації у житті;
- повага до дитини, особливостей її розвитку та індивідуального досвіду;
- зміцнення фізичного, психічного та соціального здоров’я дитини;
- цінування життя й благополуччя як уміння цінувати, дорожити, плекати, підтримувати та створювати безпечні умови для себе та інших, створення умов безпечного середовища у природному, предметному та соціальному оточенні;
- розвиток творчих задатків, здібностей, талантів дітей;
- збереження традицій національного досвіду сімейного та суспільного виховання для збагачення культурного потенціалу взаємодії між поколіннями.
Детальніше: /uploads/editor/2058/93145/22_23_lyutiy/bazoviy_standart.pdf